Trening Umiejętności Społecznych

Trening Umiejętności Społecznych to forma rozwoju korzystna dla każdego. Specjalnie dedykowana jest dla dzieci i młodzieży potrzebującej ćwiczeń doskonalących umiejętności potrzebne w codziennych kontaktach z innymi, w różnych miejscach i grupach tak, aby nauczyły się żyć w zgodzie ze sobą i innymi, przy jednoczesnym poszanowaniu zasad społecznych oraz uczuć, wartości i potrzeb innych osób. W efekcie dzieci rzadziej popadają w konflikty z rówieśnikami, częściej współpracują oraz cieszą się lepszymi relacjami z kolegami i koleżankami oraz dorosłymi. Są spokojniejsze, potrafią radzić sobie konstruktywnie ze swoimi emocjami i uczuciami. Podczas zajęć TUS dzieci i młodzież najpierw dyskutują o poznawanych umiejętnościach, oglądają modelowe przykłady zachowania, ćwiczą te zachowania poprzez odgrywanie ról, otrzymują pochwały, instrukcje, informacje zwrotne oraz są motywowane do utrwalania ćwiczonych umiejętności w środowisku domowym i szkolnym. Uzyskanie oczekiwanych rezultatów treningu zależy od wypracowania dobrej współpracy, nie tylko między trenerami i dziećmi, ale także pomiędzy rodzicami, nauczycielami i trenerami. Wymaga dodatkowych systematycznych ćwiczeń w domu i w szkole przy wsparciu rodziców i wychowawców. Wówczas wzrasta skuteczność podejmowanych działań. Nabyte umiejętności zostają przeniesione na różne obszary funkcjonowania dziecka oraz są utrwalane.

TUS jest sposobem doskonalenia sfery emocjonalno-społecznej dla każdego ucznia. Trening może wpłynąć pozytywnie także na codzienne funkcjonowanie dzieci i młodzieży z problemami emocjonalnymi i trudnościami w zachowaniu, szczególnie w kontakcie i relacjach z innymi. Jest korzystną formą pracy dla dzieci z cechami nieśmiałości, lękliwości społecznej, jak i nadpobudliwości psychoruchowej. Często TUS stosuje się również w rewalidacji dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu (autyzm, Zespół Aspergera). TUS jest formą działań behawioralno-poznawczych, wymaga prawidłowego myślenia oraz kontaktu z rzeczywistością, dlatego dedykowany jest dla dzieci w normie intelektualnej oraz bez aktywnych chorób psychicznych czy głębokich zaburzeń zachowania i emocji, uniemożliwiających kontakt z dzieckiem oraz pracę w warunkach grupowych.

O przyjęciu decyduje między innymi kolejność zgłoszeń. Ostateczna decyzja o zakwalifikowaniu dziecka do zajęć zależy od przebiegu konsultacji z rodzicem i pozyskanych informacji oraz spotkania z dzieckiem. Koszt dwóch spotkań kwalifikacyjnych: to 50 zł rozmowa z rodzicem do 45 minut i 50 zł rozmowa z dzieckiem do 45 minut (razem 100 zł).